08 : 00 1부에서 계속하여.
-- 사회자 --
히딩크가 창조적, 마인드 경영을 했다. 마인디 경영은 바로 이런 것이며. 마음이 통하면 '한국이 내마음을훔쳤다' 돈만추구하지 않았다. 마음이 나타나고 있다.
생각하는 축구 창조. 환경에 순응하고 환경을 창조해 나가는 의미. 경기를 지배하라는 표현이 나오는데 능력이 되어야 하는데 결국 개인기 중요하지만 위치와 책임, 생각사는 축구 했다. 이것이 바로 창조적 경영인 셈이다.
신제품 개발할 때 2가지길 전혀걷지 않은길, 남들이 알지만 힘든 것 3D 반복의 일 경로가 있는데, 히딩크 방식은 아는 조건속 기본다져가며 다만 히딩크는 선수생활, 지도자생활 20년 토대로 한국기록을 달라고 해서 보니 선수의 자질 우수함을 느낌, 한국선수들은 이 자리에 선것만으로 영광이라는 순수성, 자신감을 읽었다. 상당한 수준까지 오라갈 수 있는 확신가지고 나감. 20m 사고의 관점. 브라질 150명. 모래밥과 잔디밭을 번걸아가며 파도타는 훈련. 족구하는데 한번에 넘기는 결정력. 핸드볼 해딩해야 인정. 확산효과를 바라보게함. 의식주 통일 기초되는 부문 창조적 경영.8:2
결국 황무지를 개척하는 요소도 있었지만 기본적으로는 3D의 길 걸었다. 정보망 투입하고 사람을 활용했다. 리더십은 성과다. 결론을 내는 것은 리더십이다. 돈이 들어도 투입해야.
나에게 준 시사점.
카이스트 석사과정 천광림
근원적으로 달랐던 히딩크의 힘 자기의 신념을 알고 축구협회, 언론을 알고 지피지기의 개념 확산해서 절대적인지지 계약을 결정했다. 리더로서 한국팀을 평가할 때 선수들을 순진한 것들을 보고 즐겁게 일을 했다. 추종자들도 보여야 한다. 상호관계 발전. 추종자라면 리더를 파악하고 믿음을 줘야하는 자세.
한남대 경영학과 여운천
최종 엔트리에 뽑힐 수 있나 스스로 생각. 더 열심히 노력해야 하는 자세 필요.
한남대 현교수님
목적달성 연결 측정하고 연결. 20maks 달려도 문제해결할 수 있으면 하는 것. 교욱시킬 때 알게하고 시켜야 한다는 생각. 총체적인 교육 이런식으로 바뀌어야. IMD 스위스 47개 평가 과학기술 10위안. 전체적으로 교우 이 기여하는 44. 대학의 경쟁력 46번째. 측정할 수 있었다. 부문별로 aswpdlstlr 하고 있었다. 교육시킬 때 알게하고 측정하고 피드백해야. 축구감독의 수준 넘는 사람. 무명의 20년 선수생활 고난을 통해 사람이 되었다.
주제를 집요하게 관철하는 마이크로한 개인 삶의 주제와 연관될 것 같다.
한남 경영정보 유수연
한사람이 갖는 역량. 자신의 노력이 자신스스로 놀라게 했다. 방학이라서 헤이해졌는데 자신을 돌아보고 방학설계하겠다.돌아보는 계기
한남대 경영학과 석사과정 김은주
이천수 상대팀의 감독이 되면 어떻게? 나는 너의 팀을 응원할 것이다. 히딩크에 대한 열정 감사하다.
충대 언론정보 김현숙
방학때마다 광고제 공모하고 있는데 떨어질때마다 돌아보게 된다. 실패함에 배우게 된다. 자신이 감동받지 않으면 누구도 감동받지 않는다. 마인드 경영, 자신이 진심으로 빠지지 안으면 아무것도 이룰 수없다. 자신의 분야에 대해 짅ㅇ 마음이 있었다. 개개인이 붉은악마로 묶여 모여질 때 목표가 이뤄지고 달성된다고 생각. 감동을 느낌.
멀티플레이어의 힘. 코웍의 힘
인사담당 전기전공 통신업무. 뽑았는데 자격증 6개 땃다. 기능직으로 들어왔다가 어느 분야에 들어놔도 커버됨. 기능직에서 대리 특채. 결국 더 좋은 직장 찾아갔는데 관련분야 여러파트 카바. 그렇게 된다면 관리자입장에서 그사람이 꼭 필요함. 사례.
결론
우리의 꿈은 계속된다. 히딩크와 잭웰치 공통점. 분야다르지만 CEO 되기전 별볼일 없엇다. 자신의 일 좋아하고 즐긴다. 승리에 대한 집념. 결론을 내는 놔두지 않는 보배를 만드는 수확까지 냉철한 결단력.
꼭 배워야 될 핵심.
미생물 도움 없인 소화못함. 시각 5%, 내가 어떤 환경속에 인간이 미약
이런생각 자기시각에서의 접근하며 독서모임에 와야한다.
23일 아고라. 이동선사장 방정환 만년샤쓰. 최근 젊은 화가 동화주제 삽화넣으며 그림을 표현해가며 동화를 싫어감. 전문가들이 추천하는 책. 우리사회 기본이 어린이. 어린이에 대한 여러 가지 이야기 나누자. 마을도서관, 학교도서관 문제.
-- 사회자 --
히딩크가 창조적, 마인드 경영을 했다. 마인디 경영은 바로 이런 것이며. 마음이 통하면 '한국이 내마음을훔쳤다' 돈만추구하지 않았다. 마음이 나타나고 있다.
생각하는 축구 창조. 환경에 순응하고 환경을 창조해 나가는 의미. 경기를 지배하라는 표현이 나오는데 능력이 되어야 하는데 결국 개인기 중요하지만 위치와 책임, 생각사는 축구 했다. 이것이 바로 창조적 경영인 셈이다.
신제품 개발할 때 2가지길 전혀걷지 않은길, 남들이 알지만 힘든 것 3D 반복의 일 경로가 있는데, 히딩크 방식은 아는 조건속 기본다져가며 다만 히딩크는 선수생활, 지도자생활 20년 토대로 한국기록을 달라고 해서 보니 선수의 자질 우수함을 느낌, 한국선수들은 이 자리에 선것만으로 영광이라는 순수성, 자신감을 읽었다. 상당한 수준까지 오라갈 수 있는 확신가지고 나감. 20m 사고의 관점. 브라질 150명. 모래밥과 잔디밭을 번걸아가며 파도타는 훈련. 족구하는데 한번에 넘기는 결정력. 핸드볼 해딩해야 인정. 확산효과를 바라보게함. 의식주 통일 기초되는 부문 창조적 경영.8:2
결국 황무지를 개척하는 요소도 있었지만 기본적으로는 3D의 길 걸었다. 정보망 투입하고 사람을 활용했다. 리더십은 성과다. 결론을 내는 것은 리더십이다. 돈이 들어도 투입해야.
나에게 준 시사점.
카이스트 석사과정 천광림
근원적으로 달랐던 히딩크의 힘 자기의 신념을 알고 축구협회, 언론을 알고 지피지기의 개념 확산해서 절대적인지지 계약을 결정했다. 리더로서 한국팀을 평가할 때 선수들을 순진한 것들을 보고 즐겁게 일을 했다. 추종자들도 보여야 한다. 상호관계 발전. 추종자라면 리더를 파악하고 믿음을 줘야하는 자세.
한남대 경영학과 여운천
최종 엔트리에 뽑힐 수 있나 스스로 생각. 더 열심히 노력해야 하는 자세 필요.
한남대 현교수님
목적달성 연결 측정하고 연결. 20maks 달려도 문제해결할 수 있으면 하는 것. 교욱시킬 때 알게하고 시켜야 한다는 생각. 총체적인 교육 이런식으로 바뀌어야. IMD 스위스 47개 평가 과학기술 10위안. 전체적으로 교우 이 기여하는 44. 대학의 경쟁력 46번째. 측정할 수 있었다. 부문별로 aswpdlstlr 하고 있었다. 교육시킬 때 알게하고 측정하고 피드백해야. 축구감독의 수준 넘는 사람. 무명의 20년 선수생활 고난을 통해 사람이 되었다.
주제를 집요하게 관철하는 마이크로한 개인 삶의 주제와 연관될 것 같다.
한남 경영정보 유수연
한사람이 갖는 역량. 자신의 노력이 자신스스로 놀라게 했다. 방학이라서 헤이해졌는데 자신을 돌아보고 방학설계하겠다.돌아보는 계기
한남대 경영학과 석사과정 김은주
이천수 상대팀의 감독이 되면 어떻게? 나는 너의 팀을 응원할 것이다. 히딩크에 대한 열정 감사하다.
충대 언론정보 김현숙
방학때마다 광고제 공모하고 있는데 떨어질때마다 돌아보게 된다. 실패함에 배우게 된다. 자신이 감동받지 않으면 누구도 감동받지 않는다. 마인드 경영, 자신이 진심으로 빠지지 안으면 아무것도 이룰 수없다. 자신의 분야에 대해 짅ㅇ 마음이 있었다. 개개인이 붉은악마로 묶여 모여질 때 목표가 이뤄지고 달성된다고 생각. 감동을 느낌.
멀티플레이어의 힘. 코웍의 힘
인사담당 전기전공 통신업무. 뽑았는데 자격증 6개 땃다. 기능직으로 들어왔다가 어느 분야에 들어놔도 커버됨. 기능직에서 대리 특채. 결국 더 좋은 직장 찾아갔는데 관련분야 여러파트 카바. 그렇게 된다면 관리자입장에서 그사람이 꼭 필요함. 사례.
결론
우리의 꿈은 계속된다. 히딩크와 잭웰치 공통점. 분야다르지만 CEO 되기전 별볼일 없엇다. 자신의 일 좋아하고 즐긴다. 승리에 대한 집념. 결론을 내는 놔두지 않는 보배를 만드는 수확까지 냉철한 결단력.
꼭 배워야 될 핵심.
미생물 도움 없인 소화못함. 시각 5%, 내가 어떤 환경속에 인간이 미약
이런생각 자기시각에서의 접근하며 독서모임에 와야한다.
23일 아고라. 이동선사장 방정환 만년샤쓰. 최근 젊은 화가 동화주제 삽화넣으며 그림을 표현해가며 동화를 싫어감. 전문가들이 추천하는 책. 우리사회 기본이 어린이. 어린이에 대한 여러 가지 이야기 나누자. 마을도서관, 학교도서관 문제.
